二子玉川教室【2021年度　東京学芸大学附属世田谷小学校合格！】～このような出題内容でした～　12/3 | 二子玉川教室からのお知らせ

このような出題内容でした！

202１年度（2020年）
東京学芸大学附属世田谷小学校

6名合格！

今年度は以下のような出題でした！

◆用意されている道具

長四角の箱にキャップの外されたペン、透明の入れ物に入った三角プレート（5枚）※三角プレートは男児は青と水色、女児は橙色と紫

◆ペーパー（B4用紙1枚 両面）

ペーパーに入る前に黒板の掲示物を使い、訂正のやり方や印のつけ方の説明があります。

・ＣＤの音声によるお話の記憶
　動物たちが森へ出掛けるお話でした。

　問：わたあめみたいなものはなんですか。正しいものを選ぶ。

　選択肢：の絵・わたあめ・雲・太陽

　問：残っているお菓子について、正しいものを選ぶ。

　問：生き物の鳴き声が出題されました。男子はセミ、女子はすずめ

　男子の選択肢：すずめ・セミ・かまきり・くも

　女子の選択肢：チーター・すずめ・ライオン・クマ

　問：動物達の会話内容について

・巧緻性

　今年も模写が出題されました。

・図形構成
　三角パズルが用意され、４枚を使って今年は次のような形を作る問題でした。

◆行動観察
・模倣体操（テスターのお手本を一度見てから、一緒に行う、最後子どもたちのみで行う。）

内容：手を前に出してグー、手を横に伸ばしてパー、足でグーパーグーパー（最後リズムが早くなる）など

・生活巧緻性　

　問：先生のお手本の通りに、床に白い紙を置き、その上でA4の色紙を４つ折りにしてファイルに入れる。
　男子：しゃがんで作業　女子：正座で作業

・共同作業（カプラを使いみんなで街を作る）

　お約束

• マットに上がる時上履きを脱ぐ
• 「やめて下さい。」の合図でお片付けを始める
• 先生と話すときは、上履きを履かずに来てください。

◆個別口頭試問　※子どもとテスターの間にアクリル板あり
※行動観察中に１人ずつ呼ばれて行う。
・「好きな食べものは何ですか」
・テスターから絵（子どもたちが遊んでいる絵）を見せられ、絵について質問される。

・点なぞり

◆保護者へのアンケート

質問事項に答え、問１～３は、もっとも該当すると思われる番号１つに〇印をつける。問４～６は記述式。

問１　お子様は、普段どのように行動するタイプだと感じていらっしゃいますか。

１　一人で何かに没頭していることが多い。２　数人のお友達とよく行動を共にする。

３　大勢のお友達と隔てなく遊んでいる。　４　大人や年長者にもものおじしない。

５　仲間のリーダー役になることを好む。　６　何事にも慎重で自己主張もしない方だ。

問２　お子様には、小学校で、どのように学んで欲しいですか。

１　各教科満遍なく学力を養ってほしい。　２　得意な分野をできるだけ伸ばして欲しい。

３　子どもがやることを最大限尊重してほしい。　４　学業は当然だが、十分遊んでほしい。

５　好きなことを深める子になってほしい。　６　ありのままでいいので特に望みはない。

問３　お子様のことで不安や不満があった時などは、主にどなたにご相談されてきましたか。

１　夫または妻　２　祖父母など親族　３　友人や知人

４　保育士や幼稚園教諭　　 ５　４以外の専門家　５　誰にも相談しない

問４　お子様がこれまで通われていた幼稚園や保育園はいかがでしたか。もし、ほかに通われていた施設等ございましたら、その感想をも含めてお書きください。

問５　小学校の期間、子どもたちの発達は目覚ましく、また多様です。大人の手を焼くこともあります。ご家庭ではお子様をどのように支えたいと思っているのか、お書きください。

問６　小学校の先生に期待されること、こうあってほしいということがございますか。今のお気持ちやご意見を自由にお書きください。（必要なら裏面をご利用ください。）

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2020年度（2019年）
東京学芸大学附属世田谷小学校
（1次）6名合格！（12/3現在）

今年度は以下のような出題でした！
※発達調査の内容は、一部変更あり、保護者アンケートは記述式から選択式（一部記述あり）に変更されました。

◆ペーパー
・ＣＤの音声によるお話の記憶
動物たちが海へ遊びに行くお話で、動物達の会話内容や海の生き物などが出題されました。
・話の聞き取り
・巧緻性
これまで２本の線の間に線を引く巧緻性が出題されていましたが、今年は模写に変わりました。
このようなスマイルマークのような模写が出題されました。

・図形構成
例年同様５枚の三角パズルが用意され、４枚を使って今年は次のような形を作る問題でした。


◆行動観察
・模倣体操　
テスターのお手本を一度見てから、一緒に行う。
手を上げてグーパー･ケンケン(途中で足を変える)
・正座をして紙を４つ折りにしてファイルに入れる
・カプラブロックを使い５人一組で大きな家を作る

◆個別口頭試問
・行動観察中に１人ずつ呼ばれて行う。
「朝、食べてきたもの」
「朝ご飯を食べる前に何をしますか」など
・テスターからある状況について話され、その時の心境について色々な顔の表情の中から選び指を差す

◆保護者へのアンケート
選択肢の中から１つだけ選んで○をつける形式。
・ご両親はお子さまの遊びに付き合うか。
・受験児童はどのように遊ぶタイプか。
・受験児童には小学校の間、どちらかと言えばどのように学んで欲しいか。
・受験児童のこと（健康、発達を除いて）で心配になることはありますか。
・不安や不満がある時、主にどなたにご相談されますか。
・小学校の6年間で顕著に心と知能が発達しますが、個人により発達は様々です。学校に求めることは。
・子どもは事実でない事を言うことがありますが、どう思いますか。
・受験児童にどうなって欲しいか。
・先生に期待すること、こうあって欲しいことがあれば、お気持ち、ご意見、期待するスキル、避けて欲しいことなど自由にお書き下さい。
※ここのみ記述式　　など

◆学芸大世田谷単願の場合は ⇒「学世田コース」週1回60分（年中11月～年長11月）
※4名1クラスです。
　火　15：45～16：45　
   水　16：30～17：30　

   土　　9：00～10：00

  　　　 

◆筑波、お茶の水、私立小併願の場合は　⇒「小学校受験コース」火～土　週1回　90分
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